CARTA A LAS FAMILIAS DEL IES OJOS DEL GUADIANA (Página nº 1393)

Me han hecho llegar la siguiente carta pública que el Claustro de Profesores del IES ha decidido enviar esta semana a todas las familias con alumnos en este centro educativo para resaltar las situaciones que, a su juicio, están afectando de forma grave al inicio y desarrollo del actual curso escolar y que afectan tanto al profesorado como a los propios alumnos y sus familias, que han expresado también su preocupación. En ellas, y esta es mi opinión, se pone de relieve el impacto negativo de algunas medidas tomadas desde la Consejería en la organización y dinámica de las clases allí impartidas y la pérdida de calidad evidente que se ha experimentado.

Pero más allá de la valoración propia y subjetiva lo mejor es poder leer el contenido y así tener una información más precisa de la problemática en este centro que ha obligado a intervenir a los propios docentes dándola a conocer a las familias de sus alumnos y, por extensión, a los daimieleños: 

  

"Estimados padres y madres:

Desde el Claustro de profesores del IES Ojos del Guadiana queremos informarles de lo que está ocurriendo en este comienzo de curso, que algunos califican de “normal”, y explicarles que la calidad en la educación se ha visto gravemente perjudicada con respecto al año anterior en nuestro Centro.

Hemos comenzado el curso con 12 profesores y tres grupos de alumnos menos, y con un mayor número de estudiantes por aula. Como consecuencia debemos destacar, por un lado, que un número tan elevado de alumnos/as en el aula está generando, desde el inicio del curso, numerosos problemas de disciplina; y por otro lado, que la reducción del profesorado ha implicado la desaparición de los apoyos en Matemáticas, Lengua e Inglés y los laboratorios de Ciencias.

Además, los profesores del Departamento de Lengua y Literatura se ven obligados a impartir horas de las asignaturas de Francés, Inglés y Música.

También queremos explicarles la situación planteada en dicho Departamento: en julio, la Administración Educativa asignó al Centro una profesora de Lengua más sin ser requerida por el mismo y en septiembre, contado con esta docente, se elaboraron los horarios del profesorado, incluyendo los apoyos de Lengua en 1º y 2º de ESO y la asignatura de 2º de bachillerato de Literatura Universal.

  

Por otro lado, una profesora de lengua está de baja por maternidad (desde el mes de mayo del curso pasado), baja que en su momento no se cubrió y que siguió sin cubrirse al principio del presente curso; por ello, reclamamos a la Administración Educativa que enviara un sustituto, petición que se deniega alegando que tenemos suficientes profesores de Lengua.

Ante la negativa de la Administración de enviar sustituto y viendo que varios grupos de alumnos llevan desde el principio de curso sin dar clase de Lengua, el Equipo Directivo, sin consultar con el Claustro de profesores, reorganiza los horarios (puesto que tenía que desaparecer completamente el horario de un profesor de Lengua) y como consecuencia de ello:

-   Se eliminan los desdobles de lengua en 1º y 2º de ESO, afectando con ello a más de 30 alumnos.

-  Se suprime la asignatura de modalidad de Literatura Universal de 2º de bachillerato, viéndose afectadas 4 alumnas.

-  Se reorganizan los horarios de algunos profesores, sobrecargando los mismos, en detrimento de la atención a los alumnos.

Ante estos hechos, el Claustro se reúne y acuerda enviar a la Delegación de Educación un escrito en protesta por la nueva situación creada requiriendo un sustituto de Lengua, o en su defecto, un profesor de Música o Francés, para que así los profesores de Lengua puedan seguir impartiendo los apoyos y la Literatura Universal. No obtuvimos respuesta por parte de la Administración y la visita del Inspector a nuestro Centro ratificó la idoneidad de la reorganización del Equipo Directivo.

Por otros cauces, nos llegó información de que algunas madres afectadas por la supresión de la asignatura de Literatura Universal habían protestado ante la Administración y, lo sorprendente es, que por la presión e influencia ejercida por las madres enviaron, sin mediar comunicación previa y sin preguntar cuáles eran las necesidades reales del Centro, una profesora a tiempo parcial (un tercio de jornada) para impartir exclusivamente dicha asignatura, pero no los apoyos de Lengua.

Como bien pueden imaginar, nos sentimos indignados y decepcionados con estas medidas impuestas, ya que en ningún caso se ha consultado al Centro, ni se han atendido las demandas que como Claustro de profesores habíamos requerido (un sustituto de Lengua o un profesor especialista de Música o Francés).

Además, cuando se incorporen al Centro las profesoras que están de baja por maternidad, tendremos el problema de tener dos profesoras con un único horario y no sabemos qué ocurrirá. ¿Se repartirán la mitad de alumnos de los grupos afectados a cada profesora con el perjuicio que esto conlleva al alumnado que ya está acostumbrado a una de ellas? ¿Se crearán al final de curso, y ya sin sentido, apoyos en lengua?

También queremos resaltar, que es curioso que haya recursos económicos para que se imparta una materia de 2º de Bachillerato con cuatro alumnos y no haya para los desdobles en materias tan importantes como Lengua, Matemáticas o idiomas en la ESO, etapa obligatoria y prioritaria frente a Bachillerato.

Destacar también, el caso de los alumnos de 1º de Bachillerato obligados a cursar Francés (aunque solicitaron Tecnología de la Información y la Comunicación) al no haber plazas suficientes para todos en la optativa que habían elegido por la reducción de profesorado. Esto ha derivado en contar con un grupo de Francés numerosísimo, de 40 alumnos, con niveles de conocimiento totalmente dispares o nulos ya que, en algunos casos, no habían cursado Francés en su vida escolar.

Todas y cada una de estas situaciones nos han llevado a elaborar este escrito con el que pretendemos hacerles llegar no solo nuestro malestar, sino también el de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos de nuestro Centro, como quedó plasmado en el Consejo Escolar del pasado 23 de octubre con la lectura de un escrito por su parte, en el que reflejaban las quejas de los padres ante la situación que está atravesando el Centro.

Por todo ello, en nombre de la Comunidad Educativa, queremos dejar patente la indignación que todo esto nos provoca y la impotencia que sentimos cuando la Administración ni siquiera se presta a consultarnos cuestiones básicas que afectan a la organización y buen funcionamiento del Centro ni, por descontado, tiene intención de  atender nuestras justificadas demandas en defensa de una educación de calidad.

En Daimiel, a 30 de octubre de 2012"

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